О развитии процесса чтения у учеников приготовительного класса школы глухонемыхХватцев М. Е. О развитии процесса чтения у учеников приготовительного класса школы глухонемых // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1947. — Вып. 9: Проблема формирования речи у глухонемых детей. — С. 93—110.О факторах, снижающих деятельность органов зрения и слухаКекчеев К. Х. и др. О факторах, снижающих деятельность органов зрения и слуха / Кекчеев К. Х., Кравков С. В., Шварц Л. А. // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1947. — Вып. 8: Вопросы психофизиологии. — С. 46—51.О формализме в школьном преподавании математикиХинчин А. Я. О формализме в школьном преподавании математики // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1946. — Вып. 4: Вопросы методики математики, химии, биологии. — С. 7—20.О характере психической деятельности в состоянии гипостенииШварц Л. А. О характере психической деятельности в состоянии гипостении // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1947. — Вып. 8: Вопросы психофизиологии. — С. 64—69.Об изучении и обучении детей с глубокими расстройствами речиЛевина Р. Е. Об изучении и обучении детей с глубокими расстройствами речи // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М., 1945. — Вып. 2: Проблемы восстановления речи при черепно-мозговых ранениях. — С. 121—128.Об одновременном изменении чувствительности органов чувств при раздражении одного из нихДобрякова О. А. Об одновременном изменении чувствительности органов чувств при раздражении одного из них // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1947. — Вып. 8: Вопросы психофизиологии. — С. 33—36.Об основах методики пунктуацииАбакумов С. И. Об основах методики пунктуации // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1947. — Вып. 10: Вопросы методики преподавания русского языка. — С. 5—56.Операторное истолкование числа в курсе элементарной математикиАрнольд И. В. Операторное истолкование числа в курсе элементарной математики // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1946. — Вып. 4: Вопросы методики математики, химии, биологии. — С. 21—36.Опыт психологического анализа алгебраических ошибокШеварев П. А. Опыт психологического анализа алгебраических ошибок // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1946. — Вып. 3: Вопросы педагогической психологии. — С. 135—180.Основные принципы построения учебника химииХодаков Ю. В. Основные принципы построения учебника химии // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1946. — Вып. 4: Вопросы методики математики, химии, биологии. — С. 95—110.Оценка временных промежутков в разных условияхШеварёва В. К. Оценка временных промежутков в разных условиях // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1947. — Вып. 8: Вопросы психофизиологии. — С. 60—63.Педагогическая теория В. Г. БелинскогоШабаева М. Ф. Педагогическая теория В. Г. Белинского // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1946. — Вып. 5: Проблемы истории русской педагогики. — С. 65—80.Педагогические идеи А. И. ГерценаПознанский Н. Ф. Педагогические идеи А. И. Герцена // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1946. — Вып. 5: Проблемы истории русской педагогики. — С. 19—38.Педагогические идеи А. Н. Радищева, выдающегося просветителя XVIII века (1749—1802)Бобровникова В. К. Педагогические идеи А. Н. Радищева, выдающегося просветителя XVIII века (1749—1802) // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1946. — Вып. 5: Проблемы истории русской педагогики. — С. 5—18.Понимание выразительности речи школьникамиСыркина B. Е. Понимание выразительности речи школьниками // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1947. — Вып. 7: Вопросы психологии понимания. — С. 79—120.Понимание устного рассказа детьми раннего возрастаСлавина Л. С. Понимание устного рассказа детьми раннего возраста // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1947. — Вып. 7: Вопросы психологии понимания. — С. 41—78.Правописание как сознательный навыкБогоявленский Д. Н. Правописание как сознательный навык // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1946. — Вып. 3: Вопросы педагогической психологии. — С. 5—26.[Предисловие к сборнику: Вопросы методики математики. М. ; Л., 1946]Хинчин А. Я. [Предисловие к сборнику: Вопросы методики математики. М. ; Л., 1946] // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1946. — Вып. 6: Вопросы методики математики. — С. 5—6.[Предисловие к сборнику: Вопросы педагогической психологии. М. ; Л., 1945]Рубинштейн С. Л. [Предисловие к сборнику: Вопросы педагогической психологии. М. ; Л., 1945] // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М., 1945. — Вып. 1: Вопросы педагогической психологии. — С. 3—6.[Предисловие к сборнику: Вопросы педагогической психологии. М. ; Л., 1946]Смирнов А. А. [Предисловие к сборнику: Вопросы педагогической психологии. М. ; Л., 1946] // Известия Академии педагогических наук РСФСР. — М. ; Л., 1946. — Вып. 3: Вопросы педагогической психологии. — С. 3—4.