Учитель. — 1864. — № 7. — С. 247—250.Дондукова-Корсакова М. М. Заметки о нравственном элементе в воспитании // Учитель. — 1864. — № 7. — С. 247—250.Учитель. — 1864. — № 8. — С. 285—288.Дондукова-Корсакова М. М. Заметки о нравственном элементе в воспитании // Учитель. — 1864. — № 8. — С. 285—288.
Учитель. — 1864. — № 4. — С. 145—149.Истомин Н. Наглядный способ обучения, посредством «кринолин-моделей гор», как изображать на планах волнистую местность // Учитель. — 1864. — № 4. — С. 145—149.Учитель. — 1864. — № 5. — С. 184—187.Истомин Н. Наглядный способ обучения, посредством «кринолин-моделей гор», как изображать на планах волнистую местность // Учитель. — 1864. — № 5. — С. 184—187.
Учитель. — 1864. — № 13/14. — С. 532—540.Кемниц Е. К. [Детские книги] / Е. К. // Учитель. — 1864. — № 13/14. — С. 532—540. — Рецензии на книги: Лаукхард К. Ф. Все в картинках: наглядная энциклопедия для детей. СПб., 1864; Шпрингер Р. Г. М. Дневник трех детей. СПб., 1862; Шпрингер Р. Г. М. Год в письмах. СПб., 1862; Шпрингер Р. Г. М. Машин дневник. СПб., 1864; Андерсен Х. К. Полное собрание сказок Андерсена. СПб., 1863; Волшебные сказки. СПб., 1864; Сегюр С. Ф. Приключения Сонички. СПб., 1864; Рид М. Охотничьи рассказы из жизни африканских и американских обитателей. СПб., 1864; Штресле Ф. Краткая естественная история для детей. СПб., 1864; Переписка ученицы с наставником. СПб., 1861.Учитель. — 1864. — № 20. — С. 771—775.Кемниц Е. К. [Детские книги] / Е. К. // Учитель. — 1864. — № 20. — С. 771—775. — Рецензия на книги: Масе Ж. История кусочка хлеба. М., 1863; Масе Ж. Дедушкина арифметика. М., 1864; Семенов А. В. Практические уроки русского правописания... М., 1864; Классовский В. И. Версификация. СПб., 1863; Лонгардт Х. И. Учебник немецкого языка для русского юношества. СПб., 1863; Шиман П. В. Немецкая грамматика. СПб., 1863; Deutsche Chrestomathie. Немецкая хрестоматия / сост. П. Рагоцкий. СПб., 1863.
Учитель. — 1864. — № 1. — С. 41—48.Кемниц Е. К. Педагогическое обозрение // Учитель. — 1864. — № 1. — С. 41—48. — Развитие педагогических идей и обзор книг: Шнелль К. Ф. Органическое воспитание в применении и к развитию здороввья питомцев. СПб., 1857; Кестнер Ф. И. Как бывает как быть могло-б. СПб., 1862.Учитель. — 1864. — № 11/12. — С. 443—453.Кемниц Е. К. Педагогическое обозрение / Е. К. // Учитель. — 1864. — № 11/12. — С. 443—453. — Развитие педагогических идей и обзор книги: Пирогов Н. И. Собрание литературно-педагогических статей Н. И. Пирогова. Киев, 1861.Учитель. — 1864. — № 17. — С. 656—663.Кемниц Е. К. Педагогическое обозрение // Учитель. — 1864. — № 17. — С. 656—663.Учитель. — 1864. — № 20. — С. 762—771.Кемниц Е. К. Педагогическое обозрение : [обзор статей «Журнала для воспитания»] / Е. К. // Учитель. — 1864. — № 20. — С. 762—771.Учитель. — 1864. — № 21. — С. 806—811.Кемниц Е. К. Педагогическое обозрение : [обзор статей «Журнала для воспитания»] / Е. К. // Учитель. — 1864. — № 21. — С. 806—811.Учитель. — 1864. — № 23/24. — С. 887—901.Кемниц Е. К. Педагогическое обозрение : [обзор статей журнала «Ясная поляна»] / Е. К. // Учитель. — 1864. — № 23/24. — С. 887—901.Учитель. — 1864. — № 4. — С. 153—162.Кемниц Е. К. Педагогическое обозрение / Е. К. // Учитель. — 1864. — № 4. — С. 153—162. — Развитие педагогических идей и обзор книг: Шнелль К. Ф. Органическое воспитание в применении и к развитию здороввья питомцев. СПб., 1857; Кестнер Ф. И. Как бывает как быть могло-б. СПб., 1862.