Заглавия

120

Записей показано: 120, всего заглавий: 120

[Рецензия на книгу: Богословский Е. А. «В помощь семье и школе»: тридцать три примерных урока по этимологии и синтаксису]‍Соболев Г. П. [Рецензия на книгу: Богословский Е. А. «В помощь семье и школе»: тридцать три примерных урока по этимологии и синтаксису] // Обновление школы. — 1915. — Кн. 26/28. — С. 92—97. — Рецензия на книгу: Богословский Е. «В помощь семье и школе»: тридцать три примерных урока по этимологии и синтаксису. Баку, 1914.[Рецензия на книгу: Марбе К. Научное и практическое значение психологии]‍Румянцев Н. Е. [Рецензия на книгу: Марбе К. Научное и практическое значение психологии] // Обновление школы. — 1914. — Кн. 21. — С. 65—67. — Рецензия на книгу: Марбе К. Научное и практическое значение психологии. СПб, 1913.[Рецензия на книгу: Милль П. Пробуждение души: очерки из детской жизни. М., 1912]‍Румянцев Н. Е. [Рецензия на книгу: Милль П. Пробуждение души: очерки из детской жизни. М., 1912] // Обновление школы. — 1913. — Кн. 15. — С. 65—66.[Рецензия на книгу: Румянцев Н. Е. Лекции по педагогической психологии для народных учителей]‍Попич С. [Рецензия на книгу: Румянцев Н. Е. Лекции по педагогической психологии для народных учителей] // Обновление школы. — 1914. — Кн. 23/24. — С. 90—94. — Рецензия на книгу: Румянцев Н. Е. Лекции по педагогической психологии для народных учителей. М., 1913.Серия лекций для летних учительских курсов по естествоведению‍Шагрен К. Д. Серия лекций для летних учительских курсов по естествоведению // Обновление школы. — 1912. — Кн. 12. — С. 56—63.Серия лекций для летних учительских курсов по облегченному методу рисования для составления самими преподающими стенных таблиц и рисования на классной доске‍Шагрен К. Д. Серия лекций для летних учительских курсов по облегченному методу рисования для составления самими преподающими стенных таблиц и рисования на классной доске // Обновление школы. — 1912. — Кн. 11. — С. 57—61.Собирайте рисунки детей!‍Собирайте рисунки детей! // Обновление школы. — 1912. — Кн. 7/8. — С. 114—116.Совместное обучение2

Badley I. Н. Совместное обучение. — 1912‍Badley I. Н. Совместное обучение / Пер. Н. Румянцев // Обновление школы. — 1912. — Кн. 13. — С. 50—57.Badley I. Н. Совместное обучение. — 1914‍Badley I. Н. Совместное обучение // Обновление школы. — 1912. — Кн. 14. — С. 33—44.

Список книг, поступивших в редакцию для отзыва2

Список книг, поступивших в редакцию для отзыва. — 1914‍Список книг, поступивших в редакцию для отзыва // Обновление школы. — 1914. — Кн. 21. — С. 73—74.Список книг, поступивших в редакцию для отзыва. — 1915‍Список книг, поступивших в редакцию для отзыва // Обновление школы. — 1915. — Кн. 26/28. — С. 104—108.

Список книг, поступивших для отзыва‍Список книг, поступивших для отзыва // Обновление школы. — 1914. — Кн. 25. — С. 49—52.Французы и немцы на пути к новой школе‍Мрочек В. Р. Французы и немцы на пути к новой школе // Обновление школы. — 1911. — Кн. 1. — С. 55—60.Хрестоматическая система и новые методы3

Балталон Ц. П. Хрестоматическая система и новые методы. — 1912‍Балталон Ц. П. Хрестоматическая система и новые методы // Обновление школы. — 1912. — Кн. 11. — С. 31—46.Балталон Ц. П. Хрестоматическая система и новые методы. — 1912‍Балталон Ц. П. Хрестоматическая система и новые методы // Обновление школы. — 1912. — Кн. 12. — С. 33—44.Балталон Ц. П. Хрестоматическая система и новые методы. — 1912‍Балталон Ц. П. Хрестоматическая система и новые методы // Обновление школы. — 1912. — Кн. 13. — С. 22—40.

Цель и постановка преподавания естествознания9

Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания. — 1911‍Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания // Обновление школы. — 1911. — Кн. 2. — С. 34—49.Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания. — 1911‍Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания // Обновление школы. — 1911. — Кн. 3/4. — С. 25—43.Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания. — 1912‍Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания // Обновление школы. — 1912. — Кн. 11. — С. 47—56.Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания. — 1912‍Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания // Обновление школы. — 1912. — Кн. 12. — С. 45—55.Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания. — 1912‍Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания // Обновление школы. — 1912. — Кн. 13. — С. 41—49.Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания. — 1914‍Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания // Обновление школы. — 1912. — Кн. 14. — С. 23—32.Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания. — 1912‍Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания // Обновление школы. — 1912. — Кн. 7/8. — С. 27—55.Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания. — 1912‍Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания // Обновление школы. — 1912. — Кн. 9/10. — С. 29—49.Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания. — 1913‍Лай В. А. Цель и постановка преподавания естествознания // Обновление школы. — 1913. — Кн. 15. — С. 41—56.

Четыре доклада о совместном воспитании и образовании‍Румянцев Н. Е. Четыре доклада о совместном воспитании и образовании // Обновление школы. — 1914. — Кн. 25. — С. 44—48. — Рецензия на книгу: Совместное воспитание и образование. М., 1913.Школа для отсталых и анормальных детей в Брюсселе‍Мальцева Н. С. Школа для отсталых и анормальных детей в Брюсселе / Н. М. // Обновление школы. — 1913. — Кн. 20. — С. 14—24.Школа нового типа‍Мальцева Н. С. Школа нового типа // Обновление школы. — 1913. — Кн. 20. — С. 5—13.Школы специального обучения в г. Брюсселе‍Мальцева Н. С. Школы специального обучения в г. Брюсселе // Обновление школы. — 1914. — Кн. 21. — С. 5—33.Экспериментальные исследования психических процессов в математике как науке и как учебном предмете3

Радосавльевич П. Р. Экспериментальные исследования психических процессов в математике, как науке и как учебном предмете. — 1911‍Радосавльевич П. Р. Экспериментальные исследования психических процессов в математике, как науке и как учебном предмете // Обновление школы. — 1911. — Кн. 5. — С. 27—33.Радосавльевич П. Р. Экспериментальные исследования психических процессов в математике, как науке и как учебном предмете. — 1912‍Радосавльевич П. Р. Экспериментальные исследования психических процессов в математике, как науке и как учебном предмете // Обновление школы. — 1912. — Кн. 6. — С. 10—20.Радославльевич П. Р. Экспериментальные исследования психических процессов в математике как науке и как учебном предмете. — 1915‍Радославльевич П. Р. Экспериментальные исследования психических процессов в математике как науке и как учебном предмете // Обновление школы. — 1915. — Кн. 26/28. — С. 3—19.

Явления умственной и физической жизни‍Уоррен Г. Явления умственной и физической жизни / пер. Н. С. Мальцевой // Обновление школы. — 1915. — Кн. 26/28. — С. 20—49.I-ый Всероссийский cъезд преподавателей математики‍I-ый Всероссийский cъезд преподавателей математики // Обновление школы. — 1911. — Кн. 1. — С. 60—61.