1914 год
•
34
Записей показано: 34, всего в данном году: 34
Румянцев Н. Е. Борьба за обновление школы. — 1914
Румянцев Н. Е.
Борьба за обновление школы // Обновление школы. — 1912. — Кн. 14. — С. 6—22.
Румянцев Н. Е. [Предисловие к статье И. Штимпфль «Значение психологии детства для учителя»]. — 1914
Румянцев Н. Е.
[Предисловие к статье И. Штимпфль «Значение психологии детства для учителя»] // Обновление школы. — 1914. — Кн. 22. — С. 15—19.
Румянцев Н. Е. [Предисловие к статье Карла Грооса «Игра, как катарсис»]. — 1914
Румянцев Н. Е.
[Предисловие к статье Карла Грооса «Игра, как катарсис»] // Обновление школы. — 1914. — Кн. 23/24. — С. 5—7.
Румянцев Н. Е. [Рецензия на книгу: Марбе К. Научное и практическое значение психологии]. — 1914
Румянцев Н. Е.
[Рецензия на книгу: Марбе К. Научное и практическое значение психологии] // Обновление школы. — 1914. — Кн. 21. — С. 65—67. — Рецензия на книгу: Марбе К. Научное и практическое значение психологии. СПб, 1913.
Румянцев Н. Е. Четыре доклада о совместном воспитании и образовании. — 1914
Румянцев Н. Е.
Четыре доклада о совместном воспитании и образовании // Обновление школы. — 1914. — Кн. 25. — С. 44—48. — Рецензия на книгу: Совместное воспитание и образование. М., 1913.
Список книг, поступивших в редакцию для отзыва. — 1914
Список книг, поступивших в редакцию для отзыва // Обновление школы. — 1914. — Кн. 21. — С. 73—74.
Список книг, поступивших для отзыва. — 1914
Список книг, поступивших для отзыва // Обновление школы. — 1914. — Кн. 25. — С. 49—52.
Суия А. Письменное деление. — 1914
Суия А.
Письменное деление // Обновление школы. — 1914. — Кн. 25. — С. 37—43.
Туфанов А. В. Нежелательный тип книги для классного чтения. — 1914
Туфанов А. В.
Нежелательный тип книги для классного чтения : [Доклад на I Всероссийском съезде по вопросам народного образования] // Обновление школы. — 1914. — Кн. 21. — С. 47—64.
Туфанов А.В. Обучение грамоте по методу предложений. — 1914
Туфанов А.В.
Обучение грамоте по методу предложений : [Метод предложений] / Т-ов // Обновление школы. — 1912. — Кн. 14. — С. 45—66.
Фарфоровский С. Лесная школа и новый человек, как продукт в воспитании. — 1914
Фарфоровский С.
Лесная школа и новый человек, как продукт в воспитании // Обновление школы. — 1914. — Кн. 25. — С. 32—36.
Холл С. Опросные листы по исследованию детского возраста. — 1914
Холл С.
Опросные листы по исследованию детского возраста // Обновление школы. — 1914. — Кн. 23/24. — С. 42—51.
Штимпфль И. Значение психологии детства для учителя. — 1914
2
Обновление школы. — 1914. — Кн. 22. — С. 20—58.
Штимпфль И.
Значение психологии детства для учителя / пер. с нем. Румянцева Н. Е. // Обновление школы. — 1914. — Кн. 22. — С. 20—58.
Обновление школы. — 1914. — Кн. 23/24. — С. 39—42.
Штимпфль И.
Значение психологии детства для учителя / пер. с нем. Румянцева Н. Е. // Обновление школы. — 1914. — Кн. 23/24. — С. 39—42.
Badley I. Н. Совместное обучение. — 1914
Badley I. Н.
Совместное обучение // Обновление школы. — 1912. — Кн. 14. — С. 33—44.